CURSO LATO-SENSU CERTIFICADO PELA FAPSS-SCS

  • 2 CERTIFICAÇÕES
  • 3 HABILITAÇÕES
  • 960 HORAS EM AEE
  • RECONHECIDO PELO MEC
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o que é Neuropsicopedagogia?

É uma ciência que estuda o sistema nervoso e sua atuação no comportamento humano, tendo como enfoque a aprendizagem. Para isso, a Neuropsicopedagogia busca relações entre os estudos das neurociências com os conhecimentos da psicologia cognitiva e da pedagogia. Assim, essa é uma ciência transdisciplinar que estuda a relação entre o funcionamento do sistema nervoso e a aprendizagem humana.

Seu objetivo é promover a reintegração pessoal, social e educacional a partir da identificação, do diagnóstico, da reabilitação e da prevenção de dificuldades e distúrbios da aprendizagem.

Destaque o Seu Currículo e Seja um Profissional Reconhecido.

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Pós-Graduação reconhecida pelo MEC

Áreas de Atuação do Pós-Graduado em Neuropsicopedagogia

ÁREA CLÍNICA

Prestar atendimento neuropsicopedagógico em clínicas e consultórios, a fim de solucionar dificuldades de aprendizado.

EDUCAÇÃO CONTINUADA

Auxiliar indivíduos que, por qualquer problema, estão afastados da escola.

ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA

Em escolas, resolver questões ligadas a currículo, métodos de ensino e abordagens pessoais. Criar um plano de trabalho que facilite o aprendizado dos alunos.

RECURSOS HUMANOS

Assessorar empresas, órgãos públicos e ONGs nos processos de aprendizagem dos funcionários.

ÁREA INSTITUCIONAL

O estudo se centra no processo de ensino – aprendizagem, bem como a possibilidade de sua superação por meio do uso de estratégias específicas e contribuições dos avanços da Neurociências para apoiar alunos com dificuldades de aprendizagem e deficiência e distúrbios emocionais que interferem na aprendizagem.

ÁREA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

Formar profissionais aptos a fornecer aos educadores de rede pública e privada os fundamentos necessários ao processo de inclusão dos alunos com deficiência.

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Faça a diferença na vida das pessoas:

Tenha o conhecimento necessário para apoiar alunos com dificuldades de aprendizagem, deficiências e distúrbios emocionais.

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CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO

  • Único curso do Brasil com equipe interdisciplinar, formada por médicos, fonoaudiólogos, neurocientistas, neuropediatras, neuromotricistas, neuropsicólogos, com notório saber, mestres e doutores.

  • Curso de Pós-Graduação, especialização Lato Sensu, Faculdade com nota máxima reconhecida pelo MEC, contando com mais de 17 turmas formadas.
  • Premiação Nacional e Internacional.

Faça sua Pós-Graduação de Excelência com Profissionais Excelentes

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sobre o curso

OBJETIVO

Tornar profissionais aptos a fornecer aos educadores de rede pública e privada os fundamentos necessários para o diagnóstico, intervenção e acompanhamento desde dificuldades de aprendizagem ao processo de inclusão dos alunos com deficiências. Dessa maneira, procura inserir e contemplar na sua metodologia a investigação e aplicação dos conhecimentos construídos de acordo com a especificidade de cada disciplina.

CARGA HORÁRIA

960 h (22 encontros com aulas remotas/online pela plataforma Zoom + 300 horas de estágio).

VALORES

Matrícula: R$ 100,00
22 parcelas de R$ 290,00 - descontos para pagamentos até o dia 10 de cada mês, parcelas de R$ 260,00

DIFERENCIAIS

• O curso adota metodologias ativas, visando a desenvolver competências e habilidades para atuação de excelência na vida profissional.

• A equipe é constituída por profissionais de renome em suas áreas como neurologistas, fonoaudiólogos, neuropsicólogos, neuropediatras todos com a mesma missão de encontrar eficiências, talentos dentro das deficiências.

• Além da Matriz Currícular em conformidade com as Associações e Sociedades de Psicopedagogia e Neuropsicopedagogia, o curso oferece os diferenciais dos estágios em parcerias e oficinas profissionalizantes, com temas que vão desde Arteterapia, Jogos Cooperativos, Neurometria, Psicomotricidade dentre outros.

MATRIZ CURRICULAR DO CURSO

• Neuropsicopedagogia: Neurociências, Neuroanatomia e Neurofisiologia aplicadas à psicopedagogia e educação inclusiva.
• Neurociências, Neuroanatomia e Neurofisiologia aplicadas à psicopedagogia e educação inclusiva.
• Desenvolvimento Humano na perspectiva neuropsicopedagógica, 
• Facilitadores de Aprendizagem na Organização e Construção do Conhecimento
• Neuropsicopedagogia e Aprendizagem
• Estudos em Seminários Avançados sobre Síndromes, Transtornos de aprendizagem
• Aspectos Sociais e Emocionais que influenciam na aprendizagem da leitura e escrita
• Dificuldades de Aprendizagem quanto ao  raciocínio lógico (Matemática, Cálculos e Jogos)
• Avaliação Psicopedagógica Institucional- Clínica, Instrumentos de Avaliação I
• Jogos Simbólicos de construção
• Jogos de Regras: intervenção neuropsicopedagógica 
• Jogos Cooperativos: Estratégias de Intervenção neuropsicopedagógica 
• Dinâmica de Grupo: Estratégias de Intervenção neuropsicopedagógica 
• Neuropsicologia e suas contribuições 
• Altas Habilidades, TEA 
• Neuropsicopedagogia e Educação Inclusiva 
• Deficiência Auditiva
• Deficiência Visual, Deficiência Intelectual e Transtornos
• Estágio Supervisionado
• Metodologia e Docência do Ensino Superior
• Legislação e Atuação na Educação Inclusiva

quem é o Professor Dr. Luís Vicente Ferreira

  • Neuropsicopedagogo, pedagogo, Licenciado em Letras
  • Neurotecnólogo e Neurometrista  – Soc. Bras. Neuro Funcional.
  • Especialista em Qualidade da Educação – pelo INEAM/WASHINGTON, USA.
  • Especialista em Metodologia e Ensino de Línguas – ILAC/TORONTO, CANADÁ.
  • Consultor Sênior e palestrante da Editora FTD – Maristas.
  • Consultor e palestrante do Instituto Vitae Domini.
  • Dr. em Educação e Ciências Sociais.
  • Mestre em Comunicação, Administração e Educação.
  • Avaliador Institucional do INEP- MEC/Brasília

Minha história de vida retrata bem o que sou: um ser em mudanças, adaptações e em constantes buscas. Meus antepassados são uma mistura peculiar de árabes negros do mediterrâneo, com judeus europeus holandeses que vieram se estabelecer em Recife.

Fui concebido em proximidades do Natal, já em fins dos anos 60, nasci no inverno de 1 agosto, em São Paulo. Tive a 1ª infância sempre em busca de ar, literalmente, em câmara de oxigênio, internações, lutando sempre pela vida, entre a carência financeira e de estruturas – sobrevivi!

Familiares migrantes, pobres, mas com a determinação para vencer na vida por meio do trabalho.
Passei a infância em casas dos meus avós, em que jardins, cobras, sapos, flores, crianças, bolinhas de gude, amarelinhas, preenchiam minha felicidade.

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Tive avô contador de história de quem eu não me separava, ele me levava para a escola e ríamos muito o tempo todo. Na adolescência, entre conflitos familiares, emocionais da idade e da vida, trabalhava muito para uma instituição de ensino. Na educação me fiz e cresci.

Ainda adolescente, sonhava viajar o mundo e ser escritor famoso, toda semana escrevia capítulos de livros, textos, crônicas, poesias e levava para minha mestra Tânia Retz, a qual paciente e carinhosamente corrigia, dizia que eu tinha futuro … Logo eu faria as apresentações no palco da melhor escola pública de São Vicente, “Escola Estadual Margarida Pinho Rodriguês”, em uma periferia complexa da cidade, mas de onde tive laboratório de vida e de humanidade.

Mesmo em meio a pobreza, sempre amei as coisas boas da vida, da arte, da cultura e de gente inteligente.Já estava no curso de Tradução e Interpretação, nos anos 80, trabalhando e lecionando, passo para o Curso de Letras na Católica, pois aprendi muito cedo muitas línguas, e apesar de um cérebro com inteligência lógico-matemática, segui a área de Linguagem e Comunicação. Na faculdade amadureci muito com brilhantes mestres, o amado Gilio Giacomozzi, Rosemari Queija, Alcides, Irene e tantos outras mentes iluminadas. As pessoas que passam em nossas vidas fazem toda a diferença.

Viajei o país todo para uma empresa de turismo, na qual tive uma sólida formação em diversos setores de administração e serviços, estive ao lado de muitas pessoas famosas, do meio artístico e intelectual.

Cursei Pedagogia, momentos que me levaram de fato à reflexão sobre educação como processo de construção humana, apaixonei-me por Piaget, Vygotsky, Wallon e outros 50 teóricos de educação, os quais são apenas pincelados nas aulinhas de muitas instituições.

Especializei-me em Gestão Escolar e Qualidade da Educação Básica, em que meu contato com o pessoal da Unesco me abriu outra forma de ver educação. Vivi um tempo no Canadá, na multiculturalidade de Toronto. No mestrado, minha dileta orientadora Dra. Vera Melis marcou-me as necessidades pragmáticas da qualificação docente.

No doutorado, meu excepcional Dr. Edgard revolucionou minha maneira de ver a vida e o mundo. Ao lado disso, o contato com Morin, Fortunati, Rinaldi, Moss, Melis e outros pensadores me conduziram à necessidade de estudar e refletir sempre. Nos pós-doutorados na Itália, Califórnia e Canadá refleti muito sobre educação, infância, mídia, tecnologia e complexidade do processo de formação humana.

E quanto a vivência de sala de aula? Trago a vivência do chão de fábrica de escolas públicas, particulares, cursinhos, faculdades, universidades. 

Também em coordenação de licenciaturas, sou avaliador do INEP/MEC, coordenador de um Instituto, professor de pós, consultor Sênior da FTD Educação e outros …
Eu sou isso, plural de vida, experiências e formação.

Chegou a hora de ter destaque e ser um profissional reconhecido com uma Pós-Graduação.

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